Gresik, 20 November 2025
Kelompok Kerja Madrasah Tsanawiyah (KKMTs) 1 dan KKMTs 6 di Gresik sukses menyelenggarakan "Workshop Penyusunan Pembelajaran Mendalam (PM) Terintegrasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC)." Kegiatan yang berlangsung di Gedung GPI MTsN Gresik di Jalan Raya Metatu, Benjeng, ini melibatkan 125 guru nonsertifikasi sebagai upaya peningkatan kompetensi dan implementasi nilai-nilai keagamaan moderat di madrasah.
Workshop dibuka oleh Masfufah, Kepala Seksi Pendidikan Madrasah Kementerian Agama Gresik. Dalam sambutannya, ia menekankan bahwa KBC merupakan inisiatif Kementerian Agama untuk menjadikan nilai kasih sayang, toleransi, harmoni, dan kemanusiaan sebagai prinsip dasar pembelajaran. Masfufah menguraikan bahwa guru-guru madrasah harus mampu menanamkan lima elemen Panca Cinta dalam setiap kegiatan belajar, yang meliputi: cinta kepada Tuhan Yang Maha Esa, cinta kepada diri dan sesama manusia, cinta kepada ilmu pengetahuan, cinta kepada lingkungan, serta cinta kepada bangsa dan negara.
Kegiatan yang diketuai Pamuji dari KKMTs 1 dan Nashihin dari KKMTs 6 ini, menghadirkan Moh. Rifky Rahman, salah satu penyusun KBC. Rifky menjelaskan secara rinci urgensi penerapan kurikulum berbasis nilai ini di madrasah, memberikan gambaran jelas mengenai capaian pembelajaran yang harus dicapai peserta didik.
Pada pertemuan kedua, para peserta didorong untuk mempraktikkan langsung penyusunan PM yang terintegrasi KBC. Proses praktik ini didampingi secara hangat oleh Masfufah, memastikan setiap guru dapat merancang perencanaan pembelajaran yang menanamkan nilai-nilai kemanusiaan dan spiritual secara mandiri. Meskipun sesi praktik berlangsung hingga sore, semangat peserta tetap tinggi, menunjukkan antusiasme kolektif dalam menyambut transformasi pendidikan ini.
Kegiatan ini menegaskan kembali peran strategis Kementerian Agama Gresik dan madrasah dalam menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga kaya akan nilai kemanusiaan. Implementasi KBC diharapkan menjadi jantung transformasi pendidikan, di mana setiap guru berperan sebagai agen yang menebarkan nilai-nilai positif bagi peserta didik.
